Estudando ângulos

Em que situações usamos os ângulos no dia a dia?
Algumas situações:
No futebol, por exemplo, um chute "no ângulo" significa que o artilheiro conseguiu visualizar a trajetória da bola antes do chute, fazendo o gol.

Um construtor de molduras vai precisar cortar cada lado do quadro em 45 graus para que as 4 hastes se encaixem sem folga.

Um engenheiro que precisa medir grandes terrenos usa um equipamento especial para medição de ângulos, chamado teodolito. Com o resultado - e com o uso de funções da trigonometria, como seno, cosseno e tangente - ele consegue estimar grandes distâncias.

Um militar operando um lançador de projéteis terá que calcular o alcance da bomba com base no ângulo do disparo - ou seja, o ângulo que a arma faz com o solo.

Um mecânico fará o alinhamento das rodas de um carro com base no ângulo que elas devem fazer com o eixo do automóvel.

Povos da Antiguidade fizeram várias medições importantes com o uso de ângulos - o grego Erastótenes, por exemplo, conseguiu estimar o diâmetro da Terra apenas medindo diferenças de ângulo de sombras em diferentes pontos.

O relógio de sol é outra aplicação do estudo de ângulos de sombras.

Resumindo, o ângulo é apenas uma das várias medições possíveis... Graças às funções trigonométricas, a medição de ângulos ajuda na medida de distâncias e de alturas.

Movimento de translação

Movimento de Rotação

Vídeo movimento da Terra

Caracterização linguística dos textos

Caracterização linguística dos textos

Caracterização linguística dos textos
Os textos, como meio de comunicação, expõem as diferentes intenções do emissor: informar, convencer, seduzir, comunicar, avisar, entreter, orientar, sugerir, receitar, dentre outras. De acordo com essas e muitas outras intenções e levando em conta a sua função, os textos podem ser caracterizados em:
I – TEXTOS HUMORÍSTICOS
 História em quadrinhos
 Piadas
 Adivinhações
 Jogos
 Charges
 Cartuns
II – TEXTOS LITERÁRIOS:
 Contos
 Lendas
 Fábulas
 Poemas
 Parlendas
 Trava-línguas
 Cantigas de roda
 Crônicas
 Diários
 Novelas
III – TEXTOS INSTRUCIONAIS:
 Receitas
 Manuais de instrução
 Regras de jogo
 Regulamentos
IV – TEXTOS INFORMATIVOS:
 Pesquisas
 Biografias
 Notas de enciclopédias
 Artigos
 Mapas
 Definições
 Relato de experiências
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
A história em quadrinhos trabalha com a imagem e permite que a criança leia e interprete o texto mesmo sem o domínio da leitura e da escrita convencionais.
Por meio da observação e da interpretação das características dos personagens e de ações encadeadas, ela estabelece relações de tempo e espaço. Isso favorece a organização lógica das idéias, fator importante para se estabelecer a unidade temática do texto.
Características:
Na história em quadrinhos:
 Há combinação de imagens com o texto escrito;
 Seus elementos verbais (palavras) e icônicos integram-se com base em um código específico;
 O leitor participa ativamente por via emocional e anedótica;
 São apresentadas em variadas situações:
 Histórias em quadrinhos cômicas que aparecem em jornais (tirinhas);
 Aventuras de guerra, romances, histórias policiais, ficção científica (função literária);
 Expressam instruções para melhorar a higiene, economizar recursos (água, energia), prevenir enfermidades (vacinas e orientação sobre extermínio de insetos que provocam doenças, etc. (função apelativa);
 Orientam e instruem a realização de tarefas.
Estrutura:
 As histórias em quadrinhos, geralmente, são compostas por imagens (linguagem não verbal) e textos escritos (linguagem verbal).
 Entre os elementos que entram na composição das histórias em quadrinhos, para imprimir dinamismo à leitura, existem os balões e as onomatopéias.

Descobrimento do Brasil

Em 22 de abril de 1500 chegava ao Brasil 13 caravelas portuguesas lideradas por Pedro Álvares Cabral. A primeira vista, eles acreditavam tratar-se de um grande monte, e chamaram-no de Monte Pascoal. No dia 26 de abril, foi celebrada a primeira missa no Brasil.
Após deixarem o local em direção à Índia, Cabral, na incerteza se a terra descoberta tratava-se de um continente ou de uma grande ilha, alterou o nome para Ilha de Vera Cruz. Após exploração realizada por outras expedições portuguesas, foi descoberto tratar-se realmente de um continente, e novamente o nome foi alterado. A nova terra passou a ser chamada de Terra de Santa Cruz. Somente depois da descoberta do pau-brasil, ocorrida no ano de 1511, nosso país passou a ser chamado pelo nome que conhecemos hoje: Brasil.
A descoberta do Brasil ocorreu no período das grandes navegações, quando Portugal e Espanha exploravam o oceano em busca de novas terras. Poucos anos antes da descoberta do Brasil, em 1492, Cristóvão Colombo, navegando pela Espanha, chegou a América, fato que ampliou as expectativas dos exploradores. Diante do fato de ambos terem as mesmas ambições e com objetivo de evitar guerras pela posse das terras, Portugal e Espanha assinaram o Tratado de Tordesilhas, em 1494. De acordo com este acordo, Portugal ficou com as terras recém descobertas que estavam a leste da linha imaginária ( 200 milhas a oeste das ilhas de Cabo Verde), enquanto a Espanha ficou com as terras a oeste desta linha.
Mesmo com a descoberta das terras brasileiras, Portugal continuava empenhado no comércio com as Índias, pois as especiarias que os portugueses encontravam lá eram de grande valia para sua comercialização na Europa. As especiarias comercializadas eram: cravo, pimenta, canela, noz moscada, gengibre, porcelanas orientais, seda, etc. Enquanto realizava este lucrativo comércio, Portugal realizava no Brasil o extrativismo do pau-brasil, explorando da Mata Atlântica toneladas da valiosa madeira, cuja tinta vermelha era comercializada na Europa. Neste caso foi utilizado o escambo, ou seja, os indígenas recebiam dos portugueses algumas bugigangas (apitos, espelhos e chocalhos) e davam em troca o trabalho no corte e carregamento das toras de madeira até as caravelas.
Foi somente a partir de 1530, com a expedição organizada por Martin Afonso de Souza, que a coroa portuguesa começou a interessar-se pela colonização da nova terra. Isso ocorreu, pois havia um grande receio dos portugueses em perderem as novas terras para invasores que haviam ficado de fora do tratado de Tordesilhas, como, por exemplo, franceses, holandeses e ingleses. Navegadores e piratas destes povos, estavam praticando a retirada ilegal de madeira de nossas matas. A colonização seria uma das formas de ocupar e proteger o território. Para tanto, os portugueses começaram a fazer experiências com o plantio da cana-de-açúcar, visando um promissor comércio desta mercadoria na Europa.